世界高校生平和憲章を作ろう！！（平ゼミ）

世界高校生平和憲章を作ろう！！

　１９９６年８月の広島平和集会で広島の高校生から提案されたものを土台に、分科会「高校生平和憲章を作ろう」　で出された意見を加味したものです。今年も長崎で同様の分科会がもたれ、「高校生の定義は？」などが話し合われました。
　全国高校生平和集会で承認された後、高校生の手によって様々な言語に翻訳し、世界中の高校生とともに制定したいと思っています。

※より多くの高校生と作り上げ、共有してもらうためには、ひとりでも多くの人に読んでもらわなくてはなりません。そのため、国家間のものに比べ、平易な表現を用いています。これからもこれをより平易な表現に書き直していきます。

世界高校生平和憲章（案）

前文
私たちは「最後の子ども」になりたくない。
戦争はいらない。飢えはいらない。暴力や差別はいらない。核兵器はいらない。
私たちの欲しいのはただ平和だけ。

なのに今、兵器庫に兵器はあふれ、軍靴の音が世界を支配する。
子どもたちは毎日■万人が飢え、殺されている。
核戦争は百万のヒロシマ・ナガサキを作り出し、核の冬をもたらすだろう。そして人類は死に絶えるのだ。

私たちは「最後の子ども」になりたくない。
２１世紀は私たちのものだ。
全ての若者の力で、戦争と軍事力のない世界を、貧困と差別のない世界を作り上げよう。

憲章作成までの道のり
　１９７８年、第１回国連軍縮特別総会（ＳＳⅠ）に際し、日本の高校生は世界の指導者に核廃絶を訴える「ノエルベーカーの手紙」運動に取り組み、「高校生は世界史をつくる」というスローガンを生み出した。
　１９８２年、ＳＳＤⅡに際し、日本の高校生は「核兵器廃絶を求める高校生の平和アピール」を発表し、世界の指導者と責任者に「平和のための運動」を呼びかけた。さらに高校生の仲間たちに「若者の豊かな未来を切り開くために、学び、学び、学び続けよう」と呼びかけた。
　１９８８年、ＳＳＤⅢの年までに、日本の高校生、とりわけ各地の平和ゼミナールに結集する高校生は、「非核宣言」運動、「ピースメッセージ・ピースボイス」運動、「原爆調査・ビキニ調査・戦跡調査」、「朝鮮人の強制連行・強制労働の掘り起こし」、「反核ソング・折り鶴・ピースカード」運動などの、多様な平和学習運動を創造し、取り組んできた。
　１９９６年には、沖縄の高校生の呼びかけで初めて沖縄で全校高校生平和集会が開かれ、「高校生の沖縄・平和アピール」を採択し、「いまこそ一人ひとりが、戦争の真実や核兵器・軍事基地の存在をめぐる問題などをもっと学び、語り合い、そのとき感じた思いをそのままにすることなく、平和のために何ができるかを考えましょう。そして、日本の平和を、世界の平和を実現していきましょう」と全国の高校生に呼びかけた。
　国連では、１９８９年に「子どもの権利条約」が採択された。この条約では、子ども自身が人権の主体であることを基本に、子ども自身が行使できる多くの権利を認めている。日本でも１９９４年にこの条約は批准された。
　■年８月、■に集まった約■人の高校生は、これまでの平和活動の成果と「子どもの権利条約」をふまえ、日本の、世界の高校生に呼びかけるべく、ここに世界高校生平和憲章を定める。

条文

第１条　（正義と真実を学び、生きる権利）
　私たち高校生は、平和な社会の形成者として、正義と真実を愛し、学ぶ権利を持っています。どんな場合でも、正義と真実を忘れずに行動します。
第２条　（平和を追求する権利）
　私たち高校生は、戦争と差別を憎み、真の平和を追求します。兵器の使用は絶対反対です。兵器はいりません。私たちが欲しいのはただ平和だけです。
第３条　（仲間とともに生きる権利）
　私たち高校生は、自分たちが決めた決まりを大切にし、仲間とともに協力して生きる権利を持っています。
第４条　（思想・良心・信教の自由）
　私たち高校生は、自分の考え、自分の良心に従って行動する権利を持っています。私たちは信教の自由があります。信仰については他人から強制されずに自分自身で決めます。
第５条　（意見表明と社会参加の権利）
　私たち高校生は、自分の考えをはっきり言うことができます。高校生は自分の考えに従ってグループを作ったり、平和を訴える集会などに参加することができます。「高校生だから」という理由にならない理由で社会参加を阻むことはできません。
第６条　（文化・スポーツ・レクリエーションの権利）
　私たち高校生は、身体と心の発達に欠かせない文化、スポーツ、レクリエーションを楽しみ、楽しく作り出す権利を持っています。
第７条　（学び、働く権利）
　私たち高校生は、勤労の権利を持っています。私たちが働きながら学ぶことを希望するならば、その希望はかなえられるべきです。働きながら学ぶことは尊重されなければなりません。
第８条　（苦役・兵役を拒否する権利）
　私たち高校生は、ひどい扱いを受けるのはいやです。人間性を否定する苦役や殺人につながる兵役を拒否します。
第９条　（民族の権利）
　私たち高校生は、どの民族の権利も尊重し、その子どもたちが自分たちの権利を守り、宗教を信じ、言葉を使う権利を大切にします。
第10条　（人類の課題に取り組む権利）
　私たち高校生は、反核・平和、飢餓と貧困、人権と民主主義、環境など人類の課題に取り組みます。高校生は未来に生きます。未来に生きるためにこそ現在を生きぬかねばなりません。
第11条　（世界高校生平和憲章のさらなる発展）
　私たち高校生は、仲間とともに学習を重ね、その成果を生かして、さらに豊かな「世界高校生平和憲章」を作ります。